南加州大學(xué)新開STEM項(xiàng)目：整合設(shè)計(jì)、商業(yè)與技術(shù)

　　在全球教育領(lǐng)域,，跨學(xué)科融合教育正逐漸成為新趨勢,。南加州大學(xué)(USC)緊跟這一趨勢,，推出了M.S. Integrated Design, Business, and Technology(IDBT)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)能夠在設(shè)計(jì),、商業(yè)和技術(shù)交叉領(lǐng)域中進(jìn)行創(chuàng)新思考的高素質(zhì)人才,。

　　項(xiàng)目簡介

　　IDBT項(xiàng)目隸屬于USC的創(chuàng)新和創(chuàng)意學(xué)院(USC Iovine and Young Academy)，該學(xué)院由音樂傳奇人物Dr. Dre與音樂制作人Jimmy Iovine共同創(chuàng)立,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。IDBT項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的教育模式，采用“基于挑戰(zhàn)的反思性學(xué)習(xí)模式”,，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目,、實(shí)地調(diào)研和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)問題解決能力與創(chuàng)造性思維,。

　　課程設(shè)置

　　IDBT項(xiàng)目要求學(xué)生完成38個(gè)學(xué)分單位,，包括10個(gè)學(xué)分單位的基于挑戰(zhàn)的反思性學(xué)習(xí)，18個(gè)學(xué)分單位的培養(yǎng)特定領(lǐng)域和交叉技能的課程,，以及10個(gè)學(xué)分單位的選修課,。課程圍繞設(shè)計(jì)、商業(yè)和技術(shù)三大核心領(lǐng)域展開,，涵蓋以人為本的設(shè)計(jì),、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略、技術(shù),、商業(yè)創(chuàng)新和溝通等領(lǐng)域,。

　　課程要求與申請要求

　　IDBT項(xiàng)目的申請已開放，第一輪截止日期為2025年2月1日,，最后一輪截止日期為2025年3月15日,。建議國際學(xué)生在第一輪申請，以增加獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì),。項(xiàng)目對申請者背景相對靈活,，鼓勵(lì)具有設(shè)計(jì)、商業(yè)或技術(shù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的申請人,，但不強(qiáng)制要求,。申請人無需提交GRE成績。

　　就業(yè)方向

　　IDBT項(xiàng)目的畢業(yè)生將提高視覺和傳播設(shè)計(jì),、信息技術(shù),、商業(yè)建模、管理等方面的技能,，同時(shí)也具備在創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)環(huán)境管理和工作的能力,，參與和領(lǐng)導(dǎo)跨學(xué)科項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的能力,。畢業(yè)生的職業(yè)選擇將非常廣泛,，可以在多種行業(yè)中勝任創(chuàng)新,、管理與技術(shù)類的角色，包括用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師,、產(chǎn)品經(jīng)理,、數(shù)據(jù)分析師、軟件架構(gòu)師,、仿真開發(fā)者,、創(chuàng)新咨詢師、自主創(chuàng)業(yè)者等,。

　　結(jié)語

　　南加州大學(xué)的IDBT項(xiàng)目為學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓學(xué)生在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用設(shè)計(jì)思維解決復(fù)雜問題。這個(gè)項(xiàng)目不僅適合具有設(shè)計(jì),、商業(yè)或技術(shù)背景的申請者,，也歡迎來自其他學(xué)科但對創(chuàng)新與跨學(xué)科學(xué)習(xí)充滿興趣的學(xué)生加入。隨著全球?qū)珙I(lǐng)域創(chuàng)新型人才的需求日益增長,，IDBT項(xiàng)目無疑將成為培養(yǎng)這類人才的重要搖籃,。

了解美國留學(xué)！獲取自己的專屬個(gè)人留學(xué)規(guī)劃安排,，歡迎隨時(shí)留言咨詢~